Öz Güvenin Toplumsal Cinsiyet Rol Stresi ve Turizmde Kariyer Yapma İsteğine Etkisi: Turizm Bölümlerinde Okuyan Öğrenciler Üzerine Bir Araştırma
DOI:
https://doi.org/10.21325/jotags.2024.1518Keywords:
Self-confidence, Social gender role, Gender role stress, Career, WomenAbstract
The concept of gender roles is closely intertwined with the expectations that society places on individuals. The gender roles of women are markedly distinct from those of men. Such roles have the potential to induce stress in women and influence their decision-making processes. This study examines the impact of self-confidence on women's gender role stress and career advancement in the tourism industry. In this study, a relational survey model was employed. The study population comprises women engaged in the study of tourism. A total of 458 individuals were surveyed as part of this research project. Following the exclusion of 50 irregular and incomplete questionnaires from the data set, the remaining 408 questionnaires were subjected to further analysis. The findings of the study indicate that gender roles does not exert a significant influence on self-confidence and the aspiration to pursue a career in tourism. The results demonstrated that self-confidence was a significant predictor of career aspirations in tourism. Specifically, students with higher self-confidence exhibited a stronger desire to pursue a career in tourism. These findings highlight the importance of enhancing women's self-confidence as a key factor in supporting their participation in the tourism workforce and facilitating their career advancement.
References
Akın, A. (2007). Öz-Güven ölçeği'nin geliştirilmesi ve psikometrik özellikleri. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (7)2, 330-335.
Akın, A. & Demirel, S. (2003). Toplumsal cinsiyet kavramı ve sağlığa etkileri. Cumhuriyet Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi Halk Sağlığı Özel Eki, 25(4), 3-82.
Aksu, Akın & Köksal, Can Deniz (2005). Perceptions and attitudes of tourism students in Turkey. International Journal of Contemporary Hospitality Management. 17(5), 436-447.
Aktaş, S., Erkek, Z. Y., & Korkmaz, H. (2018). An examination of the attitudes of midwives and nurses towards gender roles and the influencing factors. Journal of Human Sciences, 15(2), 823-834.
Alpan, E. D. (2018). Toplumsal cinsiyet kalıp yargılarının çocuk oyunlarına yansıması. Sanat Dergisi, (31), 80-89.
Bem, S. L. (1974). The measurement of psychological androgyny. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 42(2), 155–162.
Bem, S. L. (1993). The Lenses of Gender: Transforming The Debate on Sexual İnequality. Yale University Press.
Bianchi, S. M., & Milkie, M. A. (2010). Work and family research in the first decade of the 21st century. Journal of Marriage and Family, 72, 705–725.
Blackstone, Amy. 2003. "Gender Roles and Society." Pp. 335-338 in Human Ecology: An Encyclopedia of Children, Families, Communities, and Environments, edited by Julia R. Miller, Richard M. Lerner, and Lawrence B. Schiamberg. Santa Barbara, CA: ABC-CLIO. ISBN I-57607-852-3
Bruce, S., & Yearly, S. (2006). The SAGE Dictionary of. Sociology.
Burger, J.M. (2006). Kişilik. (Çev. İ.D. Erguvan Sarıoğlu). İstanbul: Kaknüs Yayınları.
Cangöz, İ. (2013). İletişim fakültesi öğrencilerinin toplumsal cinsiyet farkındalığı ve cinsiyetçi şiddetle ilgili görüşleri. İletişim, 19, 41-64.
Conway, M. (2000). On sex roles and representations of emotional experience - masculinity, femininity, and emotional awareness. Sex Roles, 43, 687-698.
Çınar, E. K. (2013). Ortaokul Türkçe Ders Kitaplarında Toplumsal Cinsiyet (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi) Pamukkale Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Diekman, A. B., Brown, E. R., Johnston, A. M., & Clark, E. K. (2010). Seeking congruity between goals and roles: A new look at why women opt out of science, technology, engineering, and mathematics careers. Psychological Science, 21(8), 1051–1057.
Dökmen, Z. Y. (2012). Toplumsal Cinsiyet Sosyal Psikolojik Açıklamalar. Remzi Kitabevi.
Duman, T., Tepeci, M., & Unur, K. (2006). Mersin’de yükseköğretim ve orta öğretim düzeyinde turizm eğitimi almakta olan öğrencilerin sektörün çalışma koşullarını algılamaları ve sektörde çalışma isteklerinin karşılaştırmalı analizi. Anatolia: Turizm Araştırmaları Dergisi, 17(1), 51-69.
Eagly, A. H., & Wood, W. (1999). The origins of sex differences in human behavior: Evolved dispositions versus social roles. American Psychologist, 54(6), 408-423.
Ecevit, Y. (2003). Toplumsal cinsiyetle yoksulluk ilişkisi nasıl kurulabilir? Bu ilişki nasıl çatışabilir? Cumhuriyet Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, 25(4), 83-88.
Erdem, Barış (2010). Lisans düzeyinde turizm eğitimi alan öğrencilerin otel işletmelerinin animasyon bölümüne yönelik tutumları: ampirik bir araştırma. Ege Akademik Bakış/ Ege Academic Review, 10(3), 1085-1113.
Erkuş, A. (2011). Davranış Bilimleri İçin Bilimsel Araştırma Süreci. Seçkin Yayıncılık.
Esen, E. & Siyez, D. M. (2018). Toplumsal cinsiyet algısı ölçeği ergen formu’nun geçerlik ve güvenirlik çalışması. Nesne Psikoloji Dergisi, 6(12), 144-173.
Gençtan, E. (1984). Çağdaş Yaşam ve Normal Dışı Davranışlar. Maya Yayınları.
Gezen, T. & Köroğlu, Ö. (2014). Turizm eğitimi alan öğrencilerin kariyer seçimine etki eden kariyer çapalarının belirlenmesine yönelik bir araştırma. Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 16(2), 213-234.
Giddens, A. (2008). Sosyoloji. Kırmızı Yayınları.
Gürler, İ. (2013). Effects of using dramatic text on developing self-confidence and pronunciation in the speaking course of 9th grade EFL students, (Unpublished master’s thesis). Atatürk University.
Harrington, A. G., Overall, N. C., & Maxwell, J. A. (2022). Feminine gender role discrepancy strain and women’s self-esteem in daily and weekly life: A person X context perspective. Sex Roles, 87(1), 35-51.
Hoffman, L. W. & Kloska, D. D. (1995). Parents’ gender-based attitudes toward marital roles and child rearing: Development and validation of new measures. Sex Roles, 32, 273–295.
Jahanbakhsh, S., Jomehri, F., & Mujembari, A. K. (2015). The comparison of women's self confidence in base of gender role. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 191, 2285-2290.
Kalaycı, Ş. (2010). SPSS Uygulamalı Çok Değişkenli İstatistik Teknikleri. Asil Yayın Dağıtım.
Kaplan, S. P. (2015). Eğitim Sendikalarında Toplumsal Cinsiyet Politikaları: Kadın Öğretmenlerde Toplumsal Cinsiyet. (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). İstanbul Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Karasar, N., (2018). Bilimsel araştırma yöntemi kavramlar ilkeler teknikler. Nobel Yayınları.
Karasu, F., Göllüce, A., Güvenç, E., & Çelik, S. (2017). The attitudes of the university students' regarding the gender roles. SDÜ Sağlık Bilimleri Dergisi, 8, 21-27.
Kaynak, D., & Aktaş, E. (2017). Okul öncesi hikâye ve masal kitaplarında toplumsal cinsiyet rolleri. Ekev Akademi Dergisi, (72), 67-86.
Kelmendi, K., & Jemini-Gashi, L. (2022). An exploratory study of gender role stress and psychological distress of women in Kosovo. Women's Health, 18, 17455057221097823.
Kessler, R. C., McLeod, J. D., & Wethington, E. (1985). The Costs of Caring: A Perspective on The Relationship Between Sex and Psychological Distress. In Social support: Theory, research and applications (pp. 491-506). Springer Netherlands.
Kılıç, A. Z., Beyazova, A, Akbaş, H. M., Zara, A. ve Serhatlı, İ. (2014). Okul çağı çocuklarının toplumsal cinsiyet algıları: Gündelik yaşam örnekleriyle cinsiyetçiliğin benimsenme durumuna ve esneyebilme olasılığına dair bir araştırma. Sosyoloji Araştırmaları Dergisi, 17(2), 122-151.
Koç, M., Avcı, Ö. H. & Bayar, Ö. (2017). Kadın toplumsal cinsiyet rolü stresi ölçeği’nin (KTCRSÖ) geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(41), 284-297.
Kukulu, K., Korukcu, O., Ozdemir, Y., Bezci, A., & Calik, C. (2013). Self‐confidence, gender and academic achievement of undergraduate nursing students. Journal of Psychiatric and Mental Health Nursing, 20(4), 330-335.
Lindenfield, G. (1997). Kendine güvenen çocuk yetiştirme. Hyb Yayıncılık.
Noyan Yalman, İ., & Özkaynar, K. (2018). Öğrencilerin özgüven seviyeleri ile mesleki başarı düzeyleri arasındaki ilişki: Cumhuriyet Üniversitesi meslek yüksekokullarında uygulama. Cumhuriyet Universitesi Journal of Economics & Administrative Sciences (JEAS), 19(1).
Özbey, Ç. (2004). Çocuk Sorunlarına Yapıcı Çözümler. İnkılap Kitapevi.
Pelit, E., & Kabakulak, A. (2019). The effects of tourism guidance students attitudes toward sector on their desire to career: the example of Afyon Kocatepe Unıversıty. In Congress Book (p. 851).
Perrone-McGovern, K. M., Wright, S. L., Howell, D.S., & Barnum, E. L. (2014). Contextual influences on work and family roles: Gender, culture, and socioeconomic factors. The Career Development Quarterly, 62, 21–28.
Preston, D. L. (2001). 365 Steps to Self-Confidence. Oxford: How To Books Ltd.
Sarıkaya, N. A., Kucukkaya, B., Oz, S., & Sut, H. K. (2018). The relationship between gender role stress and life satisfaction on female university students in Paradıgms & Understanding Socıal Issues, 61-69.
Sarıtepe, M. (2019). Kadın Üniversite Öğrencilerinde Toplumsal Cinsiyet Rolü Stresi ve Etkileye Etmenler. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Ege Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü.
Sarıtepe, M., & Mermer, G. (2023). Gender role stress and affecting factors in female university students. Uluslararası Sosyal Bilimler ve Eğitim Dergisi, 5(9), 351-370.
Stickney, L. T., & Konrad, A. M. (2007). Gender-role attitudes and earnings: A multinational study of married women and men. Sex Roles, 57, 801–811.
Şar, A. H., Avcu, R., & Işıklar, A. (2010). Analyzing undergraduate students' self confidence levels in terms of some variables. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 5, 1205-1209.
Tabachnick, B. G., Fidell, L. S., & Ullman, J. B. (2013). Using multivariate statistics (Vol. 6, pp. 497-516). Boston, MA: pearson.
Takkin, T. (2020). Üniversite Öğrencilerinin Toplumsal Cinsiyet Tutumlarının Özgüven, Kişilik Özellikleri ve Sosyo-Demografik Değişkenler İle İlişkisinin İncelenmesi. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Çağ Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Temeloğlu, E., & Aksu, M. (2016). Turizm eğitimi alan öğrencilerin kişilik özelliklerinin turizmde kariyer yapma istekleri üzerindeki etkisi: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi örneği. Journal of International Social Research, 9(43).
Tosun Güleroğlu, F. & Alp Yılmaz, F. (2022). The effect of gender role stress levels of female students on career plans. International Journal of Caring Sciences (IJCS), 15 , 103-108.
Türk Dil Kurumu (2024). Türk Dil Kurumu Sözlükleri. Erişim Adresi: https://sozluk.gov.tr/ Erişim Tarihi: 14.08.2024.
Weisgram, E. S., Bigler, R. S., & Liben, L. S. (2010). Gender, values, and occupational interests among children, adolescents, and adults. Child Development, 81, 778–796.
Yener, S. (2019). Kadın çalışanların cinsiyet rol stresi ve işe adanmışlıkları arasındaki ilişkide yaşam kalitesinin düzenleyici rolü. Dokuz Eylül Üniversitesi İşletme Fakültesi Dergisi, 20(1), 1-27.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Journal of Tourism & Gastronomy Studies
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
